小學黨支部工作總結:突出重點抓黨建 注重實效抓隊伍

時間:2018-02-08 06:11:32來源:<推薦訪問:黨支部工作總結

    尊敬的各位領導,下午好!一年來,我校黨支部在教育局黨委的正確領導下,切實加強黨建工作,狠抓教師隊伍建設,學校的各項工作都取得了新的進展和成效。下面我就向各位領導匯報一下一年來所做的主要工作,匯報的題目是“突出重點抓黨建,注重實效抓隊伍”。
    一、落實三個重點,加強黨支部建設工作。
    1、黨建品牌建設
    本著服務社會、為家長提供優質教育服務這一原則。我校確立的黨建品牌為“黨員社區教育便民服務站”。品牌確立后,我們制定了方案、章程等一系列相關的活動計劃。
    目前,xx小學教育便民服務站已有四個服務分站,每個服務站都有相關負責人,(社區負責人照片)招募了部分黨團員教師為社區便民服務站為志愿者,并多次開展了走進社區,服務家長的活動(照片1校門口開展活動、照片2社區活動)。5月份和12月份,我們分別與xx社區和沈家店社區簽訂了《xx小學社區便民教育服務站協議》(簽訂協議照片),為活動的后續開展奠定了堅實的基礎。
    2、黨風廉政教育
    按照教育局的相關要求,在黨風廉政教育月活動期間,我們重點做好了十個一活動,即一次動員會;一篇心得體會;一節“做一個什么樣的人?”的黨課;一次知識測試;一次“百名教師大談心,千名家長大走訪”活動;一次專題民主生活會,分享了青年教師的廉政小故事。同時通過警示教育、宣傳陣地有力地推進了廉政文化進校園活動。
    3、五個基本建設
    按照教育局的相關要求,XX年以來,學校在黨組織建設上確實按照五個基本的活動要求,建好臺賬,做好記錄。并從基本網絡、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障進行完善和加強。建立了黨員活動室,確保黨建工作的順利開展。(照片兩張:1、資料,2、黨員活動室)
  二、突出兩個中心,加強教師師德建設和行風評議工作。
    第一個中心    師德教育月工作
    第二個中心     行風評議工作
    三、圍繞二個陣地,促進教師隊伍專業發展。
    第一個陣地  宣傳專欄  揚優秀教師風采
    我校雖是一所城鄉結合部學校,但學校仍有很多默默奉獻,辛勤耕耘的優秀教師。為了宣傳這些優秀教師的事跡,學校在校門口最顯眼的地方開辟專欄,將優秀教師照片、事跡在教師、學生和家長中廣泛的宣傳。宣傳內容包括“用千百倍的耕耘  換來桃李滿園香”——xx小學優秀教師風采;“任何業績的質變都來自量變的積累”——xx小學骨干教師風采;“想讓生命輝煌,就別浪費青春”——xx小學新葉社團風采三個部分。從優秀教師到骨干教師再到青年教師,為每個階層的老師提供機會,也為每個階層的老師提供學習的榜樣。(宣傳欄目照片)
    第二個陣地  新葉社團  讓青春閃光
    新葉社團是我校35歲以下老師一個以讀書、學習為主題的群體性組織。這學期,我們充分利用這個組織,開展了以下活動。
    1、學習共同體——共同進步,共同收獲
    學習共同體是我們在對傳統的師徒結對稍作改進所基礎上,由新老教師相互結合組成的一個學習教研組織。共同體可以是新老教師兩人組成的,也可以是三、五個人組成的。共同體在關系上平等互利,在形式上互學互助,在方法上優勢互補,在目標上共同進步。有了這樣一個共同體,青年教師遇事就可以向共同體內的成員請教,從精神上讓青年教師有了一種歸宿感,共同體中的其他成員也可以從青年教師身上汲取活力,克服職業倦怠,更好的投入到工作去。(師徒匯報課、活動資料照片)
    2、月進步表——月月進步,月月收獲
    青年教師月進步表是我校引領青年教師通往人生理想河流中的一個個搭石。它從讀書、反思、寫作、班主任工作等方面要求青年教師每月有所讀,每月有所思,每月有所寫,關愛學生每月有所變。每月開始前有計劃,每月結束后對照計劃有小結,做到日有所進,月有所獲,最終達到終有所成。(資料照片)
    3、讀書分享——分享知識,分享快樂。
    我們《新葉社團》每月有讀兩本書的任務(月讀書卡片照片);同時我們還開展了青年教師間周一次在全校老師面前的讀書分享??梢惠喯聛?,效果不佳。分享的東西缺乏活力,缺少內涵。怎樣讓讀書落到實處?讓青年老師的讀書分享活動真正起到分享的作用。在第二輪讀書分享時,我們采用了三步分享法。
    (1)分享前導
    第二輪讀書分享前,我們請學校寫作功底比較好的老師為青年教師做了一次講座。同時讓老師們認識到讀書分享活動是對自己所學知識的一次檢閱和一次在全校老師面前的展示,從“戰略”上指導,從“戰術”上重視,工作做在前,確保分享時的效果。
    (2)、分享中思
    別人辛苦的腦力勞動,如果僅僅是一聽而過,就沒有起到實質的作用。分享者要“思”,思自己要和別人分享的靈魂別人能否領悟;聽者更要“思”,知識的嫁接,教育行為的轉移,反思自己的生活和教學工作,從中有所得,對自己有所益。這個思,可以在教研組內進行,也可在分享后進行。只有雙思,才可雙益。(讀書分享照片)
   (3)、分享后評
    一輪分享過后還要“評”。這是對深入思考者,學有所得者,為大家帶來智慧者的精神鼓舞。書本是我們的精神食糧,適當的激勵和認可也是送給善思老師的精神大餐。讓所有參與分享者進行評價。評價過程又會是一次精神的反芻。(讀書分享評照片)
    4、社團評比——推樹典型,促進進步
    為調動青年教師學習的積極性,我們開展了青年教師社團 “明星”評選活動。在思想表現、業務學習、教學研究、工作業績等四個方面進行考核評比,通過條件公示,自己申報,社團述職,無記名投票,現場亮分等形式,產生了社團“明星”,為青年教師的學習進步樹立了榜樣。(社團明星照片)
    5、博客交流——時時交流,時時反思
    我們有很多老師都有反思的習慣,但遺憾的是有些老師沒有把反思的東西及時的整理出來,不僅自己容易遺忘,好的東西其他老師也沒有分享到。針對以上情況,我們建立了李小教師博客群。老師有了屬于自己的精神家園,可以利用博客發表自己的作品,表達自己的觀點。這樣既交流了思想,又交流了感情,還為老師們提供了一個情緒調節的窗口
     四、落實常規工作,扎實推進支部的各項建設工作。
    回顧一年來的工作,我校在教育局黨委的正確領導下取得了點點成績。成績只能代表過去,我們也深知工作中還存在很多不足,在明年除了繼續堅持做好以上工作外,我還想開展以下幾項工作:1、書記每周觀察凝聚人心,樹李小良好校風師風2、每學年評選一名感動李小教師。3、讓讀書成為老師的生活習慣。有教育局領導的堅強領導,有牟校長和全校老師的全力支持,我有決心也有信心做好每一項工作,為李小更美好的明天做出自己應有的貢獻。

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